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在这动不动就旱涝蝗灾雪灾,时不时要打个仗的当下,许多人吃饱穿暖都困难,识字的人少之又少,就别提推广什么科学原理了。

想象不到成果的事,谁会花大力气去做呢?

第39章

数学在唐朝时还有国子监算学馆,有明算科考试,考的内容是什么?生活中的算术题。

最常见的就是“今有迟行者五十步,疾行者七十步……”这种简单你追我赶的现代小学题和“今有田广十五步,从十六步”小学算面积题。

最难的是关于筑堤,挖土,运输,算堤坝上下高宽的。

总之,不管难易,都是用于解决生活问题的。

有用就学,不用不学,几千年来都如此。

到了清朝,这些日常生活中的数学知识都掌握在师爷、幕僚、小吏手中,世代相传,读书人都认为是小道。

弘昼觉得,康熙帝身在其中,在未见识过“科学是第一生产力”的情况下,是不可能做出推广天文、地理、数学这些“无用技艺”的。

他让老三胤祉推广数学,在科举中增加数学科目时,弘昼还怀疑过是不是自己做梦说了什么,被康熙帝听见了。

所以,康熙帝偶尔会若有所思的盯着他瞧?

但,康熙帝对他和弘历一直没什么两样,弘昼也就觉得是自己疑神疑鬼了。

许多事儿都和他记忆中的不一样,就当是自己这只小蝴蝶扇动翅膀,引发了一场龙卷风吧!

反正,康熙帝不知因了什么缘由突然想通了,不再钻牛角尖。放了废太子出来,早早立了四大爷,敏感视线从儿子们身上移开,晚年最大的魔障一下子清散了。

可不就老当益壮,又有心力整事了?推广下自己感兴趣的学科,也没甚奇怪的。

况且,自己毕竟不是真正的小孩子,偶尔有什么行径让康熙帝觉着奇怪,盯着他瞧也是正常的嘛。

弘昼看着水稻田思索的时间长了,弘历瞅了弟弟好几眼也没得到回应,拿胳膊肘碰了碰他,奇怪的问道:“弟弟你看什么呢?”

“看水稻花。”他转身就跑,“咱们去拿放大镜来看水稻花。”

康熙帝自己喜欢西洋知识,有时候还亲自动手做实验,各种器具齐全,畅春园也有一个这样的“实验室”。

来畅春园之前,他还带着弘历和弘昼去自己实验室参观,介绍各种器材,也许可了俩孩子随时过去“玩耍”。

弘昼当即就拿了几个放大镜,带到上书房,和小皇叔们看蚂蚁玩,顺便不小心做了个“聚光燃纸”的游戏。

虽然放大了的蚂蚁又丑又吓人,但“聚光燃纸”这个游戏太新了,上书房的孩子们立刻就爱上了。

就是弘时,也冷着脸背着手,远远地看着。当那纸张真的燃起来时,所有人都瞪大了眼,“哇”声一片。

这会一听到放大镜三个字,个个都拔腿跟着飞奔。墨翠和白羽倒腾着爪子跑了几步,拍拍翅膀低低的飞在弘昼弘历头顶上方——他俩的荷包里装着喂鹰的肉干。

喂鹰的只有一大两小三个人,墨翠和白羽很小就懂了,除了这三只,其他人喂的都不能吃。

知道弘昼拿了放大镜去水稻田,康熙帝也放下了手中的折子,站了起来,“朕也去看看,别叫几个孩子霍霍了庄稼。”