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随着时间的流逝。

宋知言手边的笔记本越来越密密麻麻。

而也是这时,宋知言才意识到, 自己从前对蒋闻殊的看法有多么浅薄。

从前, 他只知道蒋闻殊是顶级科研大佬,是国宝级天才。

是十六岁被各大高校争抢的人类智商制高点。

然而因为时间有限, 又因为专业不互通的缘故,宋知言其实并没有时间过多的阅读蒋闻殊的论文与专著。

当然也是因为一看论文的标题是有关于弦理论黑洞熵减什么的。

宋知言就莫名感到头痛不已。

但今天蒋闻殊开始接地气儿了, 课堂上的内容是宋知言高一就学过的物理知识。

一下子,蒋闻殊和普通物理老师的差距就显现了出来。

其实,也不是说宋知言从前的物理老师不优秀。

宋知言所在的高中是当地非常著名的高中,物理老师是拥有三十年教学经验的老教师,毕业于专业的师范大学,怎么可能不优秀!

然而,对宋知言来说。

拿浇水来比喻。

都说教书育人,教书也就像浇树一样。

从前的物理老师上课,像是拿了个大水管子用水泵从知识库里抽水,抽完水后轰隆轰隆,把水全部倒在了宋知言的身上。

作为一个小树苗。

宋知言其实并不是不想完全吸收。

但高中时间紧张,周考,月考,高考。

每一年都是最关键的一年,每一次考试都是“分水岭”!

宋知言怎么来得及吸收?

他也就只能先靠着记忆力,把所有的知识点全部刻在脑子里,最后再转化在做题上。

是的,你没看错。

所有一切都将转化为做题,得分。

当然,讲题也是如此。

物理老师的讲题风格突出一个,不管你懂不懂,但你这分儿要拿到。

甚至为了得到正确答案,一些堪称“歪门左道”的做题思路也被推崇。

宋知言甚至到现在还记得物理老师当年在课堂上的一句话,当时是一位女同学举手发言,表示自己对老师方才讲的内容不怎么理解。

然而那位人到中年操着一口方言的物理老师眼看马上就要下课,便只随便挥了挥手——

“你别管理不理解,记住公式,做题的时候套它就行!这公式真要有那么好理解,我不成爱因斯坦了?”

物理老师幽默的表达瞬间让课堂笑成了一片。

女同学也笑了。

这件事就被这么悄无声息的揭过去,但不知为何,宋知言却一直记着那一天。

当然,后面有关于那道公式的题目。

不管是当年问问题的女同学也好,还是宋知言,还是当年班里的其他同学,都做对了。

哪怕是第一次没做对。

在其后的第五次,第十次考试训练中,也要被迫做对。

但宋知言其实一直在想,那个公式真的是只有爱因斯坦牛顿这种人才配理解吗?

今天,蒋闻殊给了他答案。

原来其实并不是只有那些发现了这些物理学定律的天才才配理解,宋知言也可以。

原来上课,可以不单单只是为了考试,而是在了解一个全新的领域。

蒋闻殊的教学风格,看似古板,平静。

但事实上,他将自己对物理学的